Familia

La familia es una unidad social constituida porun grupo de personas unidas por vínculos consanguineos,afectivos y cohabitaciones que llevan necesidades diversas en el ser humano para su desarrollo integral.

Constituye un núcleo primario en donde la persona busca la estabilidad emocional, reconocimiento de sentimientos y emociones, busca las relaciones internas y externas, hay intereses comunes, de cooperación,solidaridad.

La familia nos enseña a establecer relaciones con: la sociedad, comunidad y personas extrañas.



Variables de la Familia:

1. Estructurales: Número de personas, vínculos generacionales (con abuelos, tíos ), número de hijos, edad, sexo.

2. Sociopsicológicas: Normas,valores,ideología,hábitos de vida,funciones, limites, espacios.

3. Evolutivas:

• Por inclusión: (nacimientos,matrimonios)

• Por pérdida: (divorcio,muerte)

• Por cambios: (niñez,adolescencia,jubilación)

Evolución de la Familia:

• Promiscuidad sexual: Forma de relación,un esfuerzo de los individuos por buscar relaciones de seguridad,afecto y protección, ya que el hombre, por ser un ser social,necesitó de los demás para desarrollarse.

• Matrimonioo en grupo: en donde se da la poliginia es decir, un hombre que mantiene relaciones con varias mujeres a la vez y la poliandria es decir,una mujer que mantenía relaciones sexuales con varios hombres a la vez.

• Familia consanguínea: La prohibición de la unión sexual entre los progenitores y su prole.

• Familia punalúa: compañeros intimos.En donde la prohibición ya abarcaba también a los hermanos.

• Familia sindiásmica: El hombre vivía con una sola muje, pero mantenía el derecho de infiel.

• Familia patriarcal: La familia actual fue la pérdida de poder femenino y el derecho hereditario paterno.

• Familia monogámica: Es la familia actual,la cual tiene por objetivo asegurar la paternidad indiscutible de la prole y su derecho hereditario.

Funciones de la Familia:
La familia aprende a vivir en sociedad y a su vez esta, se relaciona con otras instituciones para conformar la sociedad.

Funciones de la Familia para el individuo:

• La familia decide el nacimiento de sus miembros.

• La familia asume la dependencia biológica del nuevo individuo, y el individuo pasa de la independencia a la dependencia.

• Las normas sociales las recibe del sistema familiar y estas son proyectadas en forma de conciencia moral.

Funciones de la Familia para consigo misma:

• Mantenerse como familia.

• Promover las condiciones ambientales idonéas,para que puedan seguir nuevas familias, se busca la perpetuación de familia en el tiempo.

Funciones de la Familia con la sociedad:

• Las normas sociales se realizan por medio de la acción directa de la familia.

• La sociedad transforma el psiquismo de sus miembros.

• La familia utiliza a su vez a la sociedad para hacer perdurar sus normas.

• La familia comparte con la sociedad el sostenimiento económico de los hijos en la época no productiva, el cuidado de las personas con discapacidad.

Funciones sociales de la Familia con la sociedad:

• Económica: Modifica ingresos económicos,enseña a ahorrar, pagar cuentas y realizar inversiones.

• Cooperación y cuidado: Se comparte con instituciones,seguridad y protección de miembros.

• Recreativa: Celebración de fechas importantes,recreación individual y mienbros del grupo.

• Afectiva: Aprende a amar,comunicarse,expresar o reprimir sentimientos, ensaya relaciones con otros.

• Educativa: Se comporte con isntituciones educativas de sociedad.

• Identificación: Establece identidadde miembros,proporciona un espacio vital, establece expectativas de conducta.

• Socializadora: Cambia la persona, pemirtiéndole un funcionamiento normal,trasnmite a miembros patrones de relación,expectativas,formas de interrelción y comunicación.

• Reproductiva: Tiene tres vías: laboral,cultural,biológica.

Ciclo vital de la Familia:

1. Período de galanteo: Da paso al matrimonio
2. Matrimonio: Conjunto de dos familias, y se cre una red de sistemas.
3. Nacimiento de los hijos: Se adquieren nuevos roles.
4. Período intermedio: Más de 15 años de casados
5. Destete de los padres: Nueva relación de la pareja ( Síndrome del nido vacío)
6. Retiro de la vida laboral.

Modelos Familiares:

1. Tercero Incluido

• Hijo como prolongación simbiótica de la pareja.

• Como locus de actuación complementaria

• Como pareja complementaria.

2. Tercero Excluido

• Tercero excluido eliminado: Se le delega a terceros ( niñera, abuela)

• Tercero excluido pospuesto: Vínculo sano ( padres enseñan lo que nos conviene)
  

Tipos de Familia:

• Familia nutricia: Se vive en confianza, demuestra su afecto,intelectualidad y respeto, se ocurre a claridad (ponen limites), libertad de comunicación.
  

• Familia conflictiva: No demostración de alegría, ocupados en las deberías, contribuyen a la desvaluación del YO, juventud enajenada.

Adultez Intermedia

Comprende entre los 45 y 60 años.

El significado de la edad madura varía de acuerdo con la salud, género, grupo étnico, posición socioeconómica, cohorte y cultura. Los años de la edad adulta intermedia están marcados de manera creciente, por diferencias individuales basadas en las elecciones y experiencias previas, así como en la estructura genética.

Cambios Físicos:

Aunque algunos cambios fisiológicos son resultado directo del envejecimiento biológico y de la estructura genética, los factores conductuales y del estilo de vida que se siguió desde la juventud afectan la probabilidad, momento y extensión del cambio físico. Del mismo modo, los hábitos de salud y del estilo de vida en los años de la edad adulta intermedia influyen en lo que sucede en los años siguientes.

Cambios estructurales y sistemáticos:

La piel se vuelve menos firme y suave, las moléculas de colágeno se hacen más rígidas y las fibras de elastina más frágiles, se tiende a aumentar de peso, El cabello se vuelve más delgado, además se tiende a encanecer, y a perder estatura debido al encogimiento de los discos intervertebrales.

Sexualidad y funcionamiento reproductivo

Cambios en los sistemas reproductivos humanos durante la edad madura

	Mujer	Hombre
Cambio hormonal	Disminución del estrógeno y la progesterona	Disminución en la testosterona
Síntomas	Bochornos, resequedad vaginal, disfunción urinaria	No determinados
Cambios sexuales	Excitación menos intensa, orgasmos frecuentes y más rápidos	Pérdida de la excitación psicológica, erecciones menos frecuentes, orgasmos más lentos, recuperación más larga entre eyaculaciones, mayor riesgo de disfunción eréctil
Capacidad reproductiva	Termina	Continúa; sin embargo, puede ocurrir algún decremento en la fertilidad

Desarrollo Cognoscitivo

La inteligencia fluida es la capacidad para resolver problemas novedosos que requieren poco o ningún conocimiento previo, tal como descubrir el patrón en una secuencia de figuras. Implica percibir relaciones, así como la formación de conceptose inferencias. Esas habilidades, que están en gran medida determinadas por el estado neurológico, tienden a declinar con la edad. La inteligencia cristalizada es la habilidad para recordar y usar lainformación adquirida a lo largo del tiempo, por ejemplo, encontrar el sinónimo de una palabra. Es medida mediante pruebas de vocabulario, información general y respuestas a situaciones sociales y dilemas. Esas habilidades, que dependen de gran medida de la educación y la experiencia cultural, se mantienen o incluso mejoran con la edad.

Pensamiento Integrador

Aunque no se limita a algún período particular de la edad adulta, el pensamiento posformal es apropiado para las tareas complejas, los roles múltiples, las elecciones desconcertantes y los desafíos de la madurez. Una característica importante del pensamiento posformal es su naturaleza integradora. Los adultos maduros combinan la lógica con la intuición y la emoción; integran hechos e ideas conflictivas, así como la nueva información con lo que ya conocen. Interpretan lo que leen, ven o escuchan en términosdel significado que tiene para ellos.

Solución de problemas prácticos

Tanto los adultos de edad madura como los mayores tienden a tener un mejor desempeño que los más jóvenes; tienen repertorios de estrategias más extensos y variados para aplicar a situaciones diferentes.

Una cosa parece clara: las personas de edad madura tienden a ser eficientes en la solución de problemas prácticos. Si la función de la inteligencia es tratar con problemas de la vida real, las fortalezas del pensamiento maduro son claras.

Creatividad

La creatividad empieza con el talento, pero éste no es suficiente. Los niños pueden mostrar potencial creativo, pero en los adultos lo que cuenta es el desempeño creativo: qué y cuánto produce una mente creativa. Surge de la interacción dinámica entre el creador, las reglas y técnicas del dominio y los colegas que trabajan en ese dominio.

Las personas sumamente creativas comienzan por sí mismas y corren riesgos; tienden a ser independientes, no conformistas, poco convencionales y flexibles, además de que están abiertas a nuevas ideas y experiencias.

¿Existe una relación entre el desempeño creativo y la edad?

Se mide la creatividad por variaciones de la producción. Una persona en la última década de una carrera creativa por lo general produce sólo la mitad de lo que producía al final de los 30 o inicio de los 40, aunque algo más de lo que producía a los 20.

Trabajo y educación: ¿son obsoletos los roles basados en la edad?

En las sociedades industrializadas la estructura vital tradicional está diferenciada por la edad: los papeles se basan en la edad. Las personas jóvenes son estudiantes; los adultos jóvenes y maduros son trabajadores; los adultos mayores organizan sus vidas alrededor de la jubilación y el tiempo libre.

Al concentrarse en el trabajo, los adultos olvidan cómo jugar; luego, cuando se jubilan, quizá no sepan qué hacer con la abundancia repentina de tiempo libre.

Trabajo frente a jubilación temprana

Los predictores principales de la edad de jubilación es la salud, cumplir los requisitos para la pensión y circunstancias financieras. El estado matrimonio y el momento del retiro de cada cónyuge tienen que ser negociados por la pareja.

Trabajo y desarrollo cognoscitivo

Se ha estimado que hasta una tercera parte de la varianza individual de cambios en la habilidad cognoscitiva que surge con la edad se atribuyen a factores como la educación, la ocupación y la posición socioeconómica. Los adultos pueden afectar activamente su desarrollo cognoscitivo futuro mediante las decisiones ocupacionales que tomen. Es probable que quienes buscan constantemente oportunidades más estimulantes mantengan la agudeza mental.

Desarrollo Psicosocial

Los científicos del desarrollo consideran de distintas maneras el curso del desarrollo psicosocial en la edad madura. El cambio y la continuidad en la edad madura deben ser vistos en la perspectiva de todo el ciclo de vida, además la vida no progresa en aislamiento.

Cambios en la madurez

En términos psicosociales, alguna vez se consideró que la edad adulta intermedia era un periodo relativamente estable. Freud no veía la necesidad de aplicar psicoterapia a personas mayores de 50 años por que creía que para esa edad la personalidad esta formada de manera permanente. En contraste, las teorías humanistas como las de Abraham Maslow y Carl Rogers consideraron que la madurez es una oportunidad para el cambio positivo.

Los investigadores estudian tres tipos de cambios del desarrollo psicosocial:

Cambio relacionado con las necesidades o tareas de maduración que todos los seres humanos experimentan en momentos particulares de la vida. Cambio relacionado con los roles respaldados culturalmente o con eventos históricos que afectan a una población particular. Y cambio relacionado con experiencias inusuales o con la ocurrencia de los eventos de la vida en un momento inusual.

Modelos de etapas normativas

Carl G. Jung: Este fue el primero de los teóricos importantes acerca del desarrollo adulto. Sostenía que la madurez requiere la individualización, es decir, el surgimiento del verdadero yo a través del equilibrio o integración de las partes en conflicto de la personalidad.

Erikson; generatividad frente a estancamiento

Erikson consideraba que los años alrededor de los 40 son época en que la gente ingresa en la séptima etapa normativa de generatividad frente a estancamiento. La generatividad, como Erikson la definía, es la preocupación de los adultos maduros por establecer y orientar a la siguiente generación , perpetuándose a través de la influencia de los seguidores. La generatividad se expresa no solo a través de la crianza de los padres y abuelos ,sino también por medio de la enseñanza o la calidad de mentor, la productividad o creatividad y la autogeneración o autodesarrollo.

Momento oportuno de los eventos: el reloj social

La madurez a menudo implica una restauración de los roles sociales: ver partir a los hijos, convertirse en abuelos, cambiar de trabajo o profesión y , con el tiempo, jubilarse.

¿Existe una crisis en la edad madura?

Los cambios en la personalidad y el estilo de vida a inicios y mediados de los 40 se atribuyen a una crisis de la edad madura, un periodo supuestamente estresante que es desencadenado por la revisión y revaloración de la vida de la persona, la crisis de la edad madura se conceptualizo como una crisis de identidad , de hecho se ha denominado una segunda adolescencia.

El inicio de la edad madura puede ser estresante, pero no mas que algunos eventos de la edad adulta temprana.

Desarrollo de la identidad

La identidad sigue desarrollándose. De hecho, algunos científicos del desarrollo consideran que el proceso de formación de la identidad es el tema central de la edad adulta.

¿Es la madurez la flor de la vida de la mujer?

Lo bastante jóvenes para tener buena salud y lo bastante mayores para ver partir a sus hijos y tener seguridad financiera. La vida en casa era más simple; la energía que habían dedicado a la crianza de los hijos se reorientó a los compañeros, el trabajo, la comunidad o hacia si mismas.

Teorías del contacto social

De acuerdo con la teoría de la conducta social, la gente avanza a través de la vida rodeada por conducciones sociales: círculos de amigos cercanos y miembros de la familia de diversos grados de cercanía, en los cuales pueden confiar para recibir ayuda, bienestar y apoyo social, y a quienes, a su vez, se ofrece cuidado, interés y apoyo.

Relaciones consensuales

Los matrimonios, uniones homosexuales y amistades por lo general implican a dos personas de la misma generación e involucran la elección mutua. ¿Cómo les va a estas relaciones en la edad madura?

Matrimonio

Después de los primeros años de matrimonio la satisfacción parece disminuir y luego, en algún momento de la edad madura, vuelve a aumentar hasta la primera parte de la edad adulta tardía.

Divorcio en la edad madura

El divorcio en la edad madura es relativamente raro la mayoría de los divorcios ocurren durante los primeros 10 años de matrimonio.

Los matrimonios de larga duración tienen menor probabilidad de romperse que los más recientes porque a medida que las parejas permanecen juntas construyen un capital matrimonial, es decir, los beneficios financieros y emocionales del matrimonio a los que se hace difícil renunciar.

Relaciones homosexuales

Dado que mucho homosexuales no salen del Clóset hasta bien entrada la edad adulta, la ocurrencia de este evento crucial afecta otros aspectos del desarrollo. Los hombres gay que no salen del closet hasta la edad madura pasan por una búsqueda prolongada de identidad que está marcada por la culpa, el secreto, un matrimonio heterosexual y relacionesconflictivas con ambos sexos.

Amistades

Las redes sociales tienen a hacerse mas pequeñas y mas intimas en la edad madura. La calidad de las amistades en la edad madura a menudo compensa el poco tiempo dedicado.

En especial durante una crisis , como el divorcio o un problema con los padres ancianos, los adultos acuden a los amigos para recibir apoyo emocional, orientación práctica, consuelo, compañía y conversación.

Cuando los hijos se van: el nido vacío

El nido vacío no representa el final de la paternidad. Es una transición a una nueva etapa la relación entre los padres y sus hijos adultos.

Crianza prolongada; el nido abarrotado

Síndrome del regreso al hogar se ha vuelto más común, a medida que un número creciente de adultos jóvenes , especialmente varones, regresan al hogar de sus padres, incluso en más de una ocasión a veces con sus propias familias.

Otros vínculos de parentesco

· Relaciones con los padres ancianos.

· Contacto y ayuda mutua.

· Convertirse en el cuidador de padres ancianos.

· Relaciones con los hermanos.

· Convertirse en abuelos.

· Crianza de los nietos.